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Hola. Bienvenidos a mi blog de la Maestría en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana.  Aquí dejo la exposición de motivos de mi ingreso a esta etapa de crecimiento en mi formación docente.

Exposición de motivos

A decir de Jill Biden (Martin, 2013), ser maestra no es lo que hago sino lo que soy. En este sentido puedo decir que, aunque estudié Antropología, la docencia siempre ha sido uno de mis placeres. Durante la carrera di clases de inglés. En mi trabajo con comunidades indígenas entré en contacto con la educación no formal a través de diferentes proyectos de capacitación tanto a comunidades como a personal técnico. Conocí el pensamiento de Paulo Freire y tuve la oportunidad de poner en práctica esquemas participativos que me formaron con una visión del aprendizaje como un proceso donde el educando vincula el conocimiento a la acción y lo utiliza como herramienta para la resolución de problemas.

A partir de 1992 he sido maestra de Inglés, Historia y Antropología, coordinadora de un centro de aprendizaje por estaciones y, desde 2007, directora de primaria. He cursado diplomados para desempeñarme mejor en mi trabajo: Currículum de High Scope (Instituto High Scope-Universidad Veracruzana), Competencias Docentes para el Siglo XXI (ITESM-Universidad de Cambridge), Desarrollo de Competencias para la Educación Primaria (Universidad Pedagógica Veracruzana) y estoy certificada como maestra de inglés con el In-service Certificate in English Language Teaching (ICELT) por la Universidad de Cambridge. Asimismo, presenté exámenes de PRONAP en las áreas de Asesoría Técnico-pedagógica, Función directiva, Enseñanza del Español y de Historia habiendo obtenido Diploma al Mérito en todas las evaluaciones. He tenido la oportunidad de trabajar con alumnos desde pre-escolar hasta universidad lo que me ha enseñado que, aunque las formas de trabajar y acercarse a los alumnos varían, el proceso de enseñanza - aprendizaje siempre implica un compromiso con el conocimiento, la forma de transmitirlo y el sentir de las personas.

Aunque siempre me he preocupado por mi formación académica y metodológica, considero que mi actual posición como directora de primaria demanda una mejor preparación. Para mí es necesario profundizar, no sólo en el aprendizaje de los contenidos temáticos y el conocimiento de los programas y enfoques de la educación actual en México; sino en el acercamiento a las teorías actuales de la educación, las diferentes metodologías y prácticas pedagógicas, el reconocimiento de los procesos de desarrollo de los niños y los elementos de la formación docente. También tengo mucho interés en contar con métodos y técnicas de investigación educativa que me ayuden a ser más sistemática en el seguimiento y evaluación del trabajo escolar.

Es un privilegio trabajar con niños y mi labor me da pequeñas y grandes satisfacciones todos los días pero, a la vez, siento una gran responsabilidad ante la tarea de formar personas de bien, ciudadanos comprometidos y seres humanos armónicos y felices. Espero contribuir con mi granito de arena y para esto, es esencial un trabajo consciente y con bases bien sustentadas para no caer en la práctica empírica con buenas intenciones pero poco cimentada, que responda más a las necesidades cotidianas o programas establecidos que a acciones emanadas de un conocimiento real y una práctica docente profesional.

Rosa Ma. Vicencio Estrada

Diciembre, 2014

Martin, R. (2013, September 1st) In the classroom, Jill Biden is a teacher first. The Sunday conversation, NPR.  Extraído en Diciembre 10, 2014.  file:///C:/Users/rosiv/Documents/aprendizaje/citas%20y%20referencias.htm